本網訊（通訊員 李子騫 常濤）近日，教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布了2025年教師人工智能應用案例征集結果。我院黃自鑫教授主持申報的《數智賦能、“師-生-AI”協(xié)同——<微機原理及應用>教學實踐探索》獲評創(chuàng)新案例。
教育部教師人工智能應用案例征集活動是落實國家教育數字化戰(zhàn)略行動、深化“人工智能+教育”融合創(chuàng)新的重要舉措。據悉，本次活動覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育全學段，共收到來自全國各地的申報案例4609件。經過省級遴選推薦、國家級專家嚴格評審及論證，最終遴選出一批具有創(chuàng)新性、示范性和推廣價值的優(yōu)質案例。
黃自鑫教授團隊的獲獎案例《數智賦能、“師-生-AI”協(xié)同——<微機原理及應用>教學實踐探索》，直面?zhèn)鹘y(tǒng)工科課程教學中知識抽象難懂、學情反饋滯后、個性化指導不足等現(xiàn)實痛點。依托《微機原理及應用》自動化專業(yè)核心課程，創(chuàng)造性地構建了“師-生-AI”三元協(xié)同的新型教學模式。通過引入人工智能技術與工具，重構教學過程，既發(fā)揮了AI在知識檢索、代碼輔助、個性化答疑等方面的效率優(yōu)勢，又強化了教師在價值引領、高階思維培養(yǎng)中的主導作用，實現(xiàn)了從“知識傳授”向“能力賦能”的轉變，有效提升了學生的學習深度與創(chuàng)新實踐能力。
近年來，我院高度重視教育數字化轉型工作，積極響應教育部及學校關于人工智能賦能教育教學的號召，通過設立教學改革專項、組織專題培訓、建設智慧教學環(huán)境等舉措，鼓勵教師探索人工智能在教學、管理、評價等全流程的應用。學院將以此次入選為契機，進一步總結推廣優(yōu)秀案例經驗，持續(xù)深化“人工智能+”專業(yè)建設與課程改革，引導更多教師利用數字技術優(yōu)化教學場景，提升數字素養(yǎng)，為培養(yǎng)適應智能時代需求的高素質創(chuàng)新型人才貢獻力量。
（審稿：謝春暉）
